Oma ajaveebi hindamine

 KUJUNDUS-4punkti
Selgitus: Ajaveebil on hea kujundus ning taust on sobilik ja kirjastiil on loetav.

SISU: 3punkti
Selgitus: Teemad on olemas, kuid kõik pole alati korralikult ära seletatud.

VIITED. 4punkti
Selgitus: Kõik viited ja lingid on korras

KEELEKASUTUS- 4 punkti
Selgitus: Keelekasutus on sobilik, ei ole kirjavigu ning tekst on sisestatud korrektselt

Kokku: 15 punkti
Hinne: 5

Türi Põhikooli plakat

Siin on plakat mille tegin Türi Põhikooli kohta

Koomiks

Kooli töö jaoks tehtud koomiks
Koomiksi tegin ma Kevade kohta, et kevad on olnud siiamaani ilus ning kohe kohe on kool läbi. Selle koomiksi tegemiseks kasutasin ma lehte nimega Pixton.


Koomiksi hindamine:
Teema - Töö vastab täielikult teemale/ülesandele - 4punkti
Sisu- Koomiksi sius on arusaadav - 3punkti
Töö struktuur - Koomiksi struktuur on üldiselt korrektse ülesehitusega, kuid esineb mõni loogikaviga - 3punkti
Keelekasutus - Koomiks on keeleliselt neutraalne. Õigekiri on korrektne. Tekstis ei esine keelevigu ega ebatsensuurseid väljendeid 4 - punkti
Avaldamine - Koomiks on korrektselt vistutatud blogisse 4-punkti

Kokku 18 punkti, hinne: 5

Türi Põhikooli 14-16- aastaste tütarlaste kehaliste võimete areg 2012-2013

Käesolevas uurimustöös on kasutatud Türi Põhikooli 14-16 aastaste tütarlaste kehaliste võimete testide tulemusi. Uuringus osalenud õpilaste kehalise võimekuse selgitamiseks viidi läbi kehaliste võimete testimised. Kehaliste võimete mõõtmiseks kasutati EUROFIT (Europan Test of Physical Fitness) testide kompleksi kuuluvaid teste. Uuringus osales 76 14-16-aastast tüdrukut.

 Õpilaste kehaliste võimete selgitamiseks viidi läbi esimene kehaliste võimete testimine märtsis 2012. Teine kehaliste võimete testimine viidi läbi jaanuaris 2013 ja selles osalesid käesoleva töö autorid kehaliste võimete testijatena. Kõik mõõtmised põhinesid EUROFIT-testide protokollil. Kehalise võimekuse mõõtmiseks kasutati järgmisi teste: istest ettepainutuse testi, paigalt kaugushüpet, selililamangust istesse tõuse, kõverdatud kätega ripet kangil, 10x5m süstikjooksu ja 20m vastupidavus süstikjooksu. Testide kirjeldused on esitatud lisas 1. Testiprotseduuri kohaselt viidi enne testide sooritamist läbi lühike eelsoojendus. Vahetult enne testimist demonstreeriti õpilastele testiks olevat harjutust ja anti võimalus seda proovida. Taotleti, et iga testiharjutus ja tegevus oleks õpilastele täiesti arusaadav.

Uurimustöö andmete statistiliseks töötluseks kasutati Microsoft Exceli programmi.

1. Türi Põhikooli 14-16 aastaste tütarlaste tulemused on aastaga paranenud istest ettepainutuse testis, paigalt kaugushüppes, kõverdatud kätega rippes kangil, 10x5m süstikjooksus ja 20m vastupidavus-süstikjooksus.

2. Kehalistest võimetest on uuringus osalenud õpilastel paranenud painduvus, jalalihaste plahvatuslik jõud, käte ning õla piirkonna lihaste staatiline jõud, liikumiskiirus ja keha liikumissuuna muutmise kiirus ning vastupidavus.

3. Aastaga on halvenenud uuringus osalenud tütarlaste selililamangust istessetõusu testi tulemused ja vähenenud kõhulihaste jõud ja vastupidavus.

Tabelid ja diagrammid

Saime kätte lehe, kus oli kirjas ülesanded, mida wordis teha. Nimelt tuli luua tabel ja diagramm selle järgi. Kuidas tegin tabeli:
Avasin wordi - Insert - Table (6x8) - kirja suurus 14p Comic Sans - pealikiri Comic Sans 26p - joonin (Justify)
Raam:
Märgistasin tabeli - Design - Borders - Outside borders (3p) Viirutamine:
Märgistasin päise - parem klõps - Borders and shading - Shading - Style: Lt Up Diagonal

Tabeli põhjal tulpdiagramm:
Märgistasin tabeli - Lisa (menüüribalt) - Diagramm - Tulpdiagramm - avaneb exel kuhu tuleb kirjutada andmed

Kontrolltöö hindamine

paberi vertikaalpaigutus (1. punkt)

määrake paremaks ääriseks 3 cm ja vasakuks 2,5 cm, alumine ja ülemine ääris mõlemad 2 cm.(3. punkt)

pealkiri keskele laadiga  Pealkiri 1. (1. punkt)

teksti font Verdana, 11 pt. (1. punkt)

kasuta rööpjoondust ja reavahet 1,5. (2. punkt) 

lisa infolehe lõppu nummerdatud loeteluna veebiaadressid, kust leidsid infot emakeelepäeva kohta. (1. punkt) 

Piltide eest 1 punkt, kuna pildid on olema, aga pole tekstis.

 Dokumendi päisesse paremale paiguta oma nimi ja klass. (2. punkt)

Lisa infolehe jalusesse automaatne kuupäev ja kellaaeg. 1 punkt, oli ainult kuupäev
Hinne 4, vigu oli palju

Hallitusseened

Loovtöö

http://tpkinformaatika.pbworks.com/w/page/62859781/Loovt%C3%B6%C3%B6
Me tegieme tänases tunnins loovtöö sissejuhatuse mustandit

Matemaatika õppemängu hindamine

Minule meeldis kige rohkme Timo ja Karli mäng. http://timotuulis.blogspot.com/

Seos õppekavaga - Mäng on seotud õppekavaga (mängu käigus toimub õppimine).
Selgitus: Mängus õpib matemaatikat 4punkti.

Originaallooming Mäng on originaallooming
Selgitus: Mäng oli ise tehtud 4punkti.

Mängu juhised ajaveebis Mängu mängimise juhised on ajaveebis
Segitus: Mängust saab aru ja juhised on ka korralikud 4punkti.

kujundus Mängul on pilkupüüdev ja praktiline kujundus, on lihtne mängida, menüü on arusaadav
Selgitus: Mäng oli ilusti tehtud, kutsus mängima, oli värviline ja kena. 4 punkti
Punkte kokku : 16 hinne: 5

Mängu tegemise eneseanalüüs

1. Õppemängu luues õppisin ma kasutama õppemängude loomis keskkonda http://learningapps.org/. Seal  tegime me sõnade ühendamis mängu. Siis mõtlesime inglise keelseid sõnu mis algklassi õpilastele võimete kohased oleksid, hiljem otsisime internetist sõnadele vastavad pildid. Sobiva lehekülje leidsime teisel korral, valisime just selle, sest see tundus siiski kõige lihtsam ja parem teha, meie mängule.
2. Õppemängu luues meeldis mulle kõige rohkem mõelda välja sõnu ja siis vastavaid pilte otsida.
3. Kõige raskemat asja selle juures ei olnudki, kui siis, siis oli see et otsida kus teha seda õppemängu.
4. Järgmine kord ma mõtleksin võib-olla keerukamaid sõnu.
5. Ma soovitaksin klassikaaslasele, et ta otsiks endale sobiva keskkonna, kus ta saaks aru, mida tegema peab nii on kõige lihtsam ja saad kõige pareminioma õppemängu tehtud.
 Siin on mängud: http://learningapps.org/myapps.php